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【三全育人 五育并舉】韓慶華:為人才培養綜合改革 凝練“建工方案”

      2019-12-09       

建工學院黨委書記、院長 韓慶華

尊敬的李書記、金校長,各位老師、同學們:

大家上午好!

在全國教育大會上,習近平總書記指出,“高校要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系”。十九大以來,學院黨委牢牢把握立德樹人根本任務,以習總書記關于教育的重要論述為行動指南,立足新時代、放眼新工科、迎接新挑戰、抓住新機遇,以人才培養過程中存在的短板環節和突出問題為重要導向,不斷探索“三全育人”“五育并舉”人才培養綜合改革體制機制。

一、凝練特色,統籌規劃,落實立德樹人根本任務

學院系統謀劃、科學布局,成立院級“三全育人”“五育并舉”工作組,統籌育人資源,深挖育人要素,建設起全員全過程全方位育人工作機制,以德為本,以智為格,以體為根,以美為神,以勞為徑,打造五育并舉協同育人體系,厚植德智體美勞協同育人的成長沃土,構建建功立業特色育人體系的四梁八柱,為實現為黨育人,為國育才的目標在努力探索中前進,在創新變革中發展。

二、深挖資源,系統推進,完善三全育人長效工作機制

“三全育人”綜合改革,本質是加強學院黨委的全面領導,把校內外各方面力量調動起來,把一切育人元素利用起來,實現育人工作由點到線、聚面成體,實現面面俱到、多體聯動。

(一)不斷融合全員育人力量

全員育人要求高校教育者強化責任意識和使命擔當,讓服務學生成長發展成為第一職責、成為思想和行動自覺。學院營造“愛滿天下,樂育英才”的良好氛圍,構建院級全員育人“網格化”工作體系。制訂《建筑工程學院班主任管理及考核辦法》,為本科生和研究生選配班主任,本碩博全程培養無缺位。深刻領會陳寶生部長提出的新時代賦予輔、導、員三個字的核心內涵,推動輔導員專業化、職業化建設,發揮好輔導員、班主任、導師在日常思政教育中的主力軍作用。開展“課是天大的事”主題教育實踐活動,挖掘專業課中的思政元素,促進思政課程和課程思政同向同行。邀請杰出校友做客新青年論壇,與在校生分享行業文化和奮斗心得。組織開展首次校企人才培養研討會,35家中字頭重點單位圍繞新工科背景下交叉學科建設、專業課程設置、專業型碩博培養方案深入探討,為新工科人才培養提供企業新思路。

(二)切實抓好全過程育人環節

學院構建分層分類教育指導體系,推動專業教育和就業工作前置下移的力度。從學生入學第一天起就開始進行家國情懷教育、專業認知教育和人生選擇教育,到畢業生的針對性追蹤研究,不斷提升學生全生命周期教育的長度和效度,堅持貫通學生成長成才的全過程。

(三)努力營造全方位育人環境

“辦大學就是辦氛圍”,在大學里,一草一木皆可育人。全方位,就是要從多個維度鎖定立德樹人這一根本任務,構筑多維并進、互補互動、綜合融通的育人格局。學院不斷優化院風學風,建設文明學院;滋養師生心靈,涵育師生品行。在學生教育中將課內課外,線上線下,校內校外有機融合,探索貫通培養模式。

三、強基固本,砥礪創新,打造五育并舉協同育人體系

(一)以德為本,聚焦家國情懷,探索德育培養新模式

立德樹人,人無“德”不立。從黨委書記做起開設主題黨課,積極探索“觸及思想靈魂”的黨課新模式。積極倡導“建設祖國永遠向前進,家國情懷一生來踐行”,引領學生去祖國最需要的地方建功立業。網絡思政發出正能量,增強時代感和號召力,輔導員創辦多個自媒體,著力打造三大品牌——“建工師者說”、“建工校友說”、“建工青馬說”。

(二)以智為格,聚焦教學科研,打造創新能力提升新范式

格物致知,“窮學理、振科工”。面對著新一輪的科技革命和產業變革,我們應將一流人才的培養放在核心位置,全面落實“一流本科教育2030行動計劃”,探索通專融合、貫通培養新模式,為學校領軍“新工科”教育改革發展提供“建工范例”。積極探索科研育人的長效機制,推進“十三五”國家重大科技基礎設施—大型地震工程模擬研究設施平臺基地建設,為孵化師生創新創業項目、提升師生科研實踐能力、增強科研育人實效、擴大全球視野提供源動力。

(三)以體為根,聚焦興趣引導,營造“終身體育”校園新風尚

人無“體”則弱,猶木失之根。習總書記要求樹立健康第一的教育理念。學院將體育運動與學生個性化發展相結合。成立師生“建功立業籃球隊”,建立體育俱樂部,以興趣為主導,滿足學生多元體育需求,全面深化學院體育工作改革。(2019年獲得北洋園校區陽光體育第一名,新生賽籃球總冠軍、排球冠軍、足球亞軍及2016年教工籃球賽季軍等多項優異成績。)

(四)以美為神,聚焦文化傳承,鍛造“人人向美”育人新格局

美育與德育、智育、體育、勞動有機融合、相互促進,在立德樹人實現過程中更能內化于心,在促進學生全面發展、培育社會主義核心價值觀中具有重要意義。學院繼續深耕“建功立業”特色文化,以文化人、以美育人,全面提升學生審美、育美的能力。申報書香校園立項,打造“書香海棠”文化品牌,營造美育氛圍。探索書院“美育浸潤機制”,弘揚中華傳統文化,涵養美育氣質。結合時代背景,舉辦“唱響新時代”等活動,在學習強國上唱出了“天大聲音”,培養美育情懷。學院“建功立業”特色文化育人項目獲評2019年度“天津市文化育人特色項目”。

(五)以勞為徑,聚焦生產實踐,收獲“勞動最光榮”奮斗新體驗

勞乃成人之徑,是成長成才的必經之路。從“德智體美”到“德智體美勞”,意味著國家對教育在社會發展中的作用有了更加明確清晰的定位。這對我們提升勞動教育的質量和水平提出了迫切要求。學院制定 “勞動最光榮”工作方案,通過以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美,深化五育協同促進,引導學生尊重勞動、熱愛勞動,立鴻鵠志,做奮斗者。以開展學生生活勞動、專業勞動,公益勞動為基礎,加強創造性勞動和奉獻型勞動。與20余家重點單位簽訂合作協議,建立實踐基地,每年派出100多支實踐隊伍,使學校成為勞動教育的“指揮所”,社會成為勞動教育的“主戰場”。

“行之力則知愈進,知之深則行愈達。”未來,建工學院將貫徹落實天津大學“三全育人”“五育并舉”人才培養綜合改革工作方案,進一步做好頂層設計,推進人才培養體系系統性、整體性、協調性,完善建功立業特色育人體系。進一步強化問題導向,以學生為中心,聚焦人才培養目標和短板,針對問題難點和關鍵點研究探索規律。進一步建立評價體系,全力推動改革落地、落細、落實,對“家國情懷、全球視野、創新精神、實踐能力”的卓越人才培養目標形成有力支持。

站在新的歷史起點,面對黨和國家對高等教育的要求和期望,面對新時代對擔當民族復興大任的時代新人的呼喚,學院將繼續落實立德樹人根本任務,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的使命擔當,不忘初心、牢記使命,攻堅克難、爭創一流,為深化“三全育人”“五育并舉”人才培養綜合改革凝練“建工方案”,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻“天大力量”!(編輯 趙暉 孟文璐)

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